教学动物医院育人与对外诊疗该如何兼顾？

【核心提示】教学动物医院是动物医学专业重要校内实践基地，也是高层次兽医人才培养及科研能力提升的重要平台，然而在实际运行时，大多要在教学使命和市场化运营之间找到平衡，成了许多高校面临的共同难题。基于这种情况，本文在对国内部分高校教学动物医院实地调研基础上，对各高校常见运行管理模式进行梳理和分析，并且结合西部地区经济基础相对薄弱、宠物医疗产业规模有限等现状进行了剖析。

近年来，随着宠物医疗经济的快速发展以及动物疫病诊疗与防控技术的日新月异，教学动物医院在推动兽医教育现代化、促进产教融合以及服务乡村振兴等作用愈发突显。然而在实际运行过程中，诸多高校的教学动物医院大多处于多重目标相互交织的复杂状况：要保障教学质量，又要兼顾临床科研，还要面对经营管理的实际压力，如此便致使功能定位不够明晰、管理体制协调性欠佳以及教学科研与市场化运营之间的矛盾不断积累。

这种矛盾在经济发展相对滞后的西部地区格外突出，因为区域内病例资源匮乏、师资储备有限、投入能力不足等多方面缘由，教学动物医院的教学与服务功能难以充分施展，怎样在规范运营的前提下保证教学地位不被削弱，并且探寻一条可兼顾临床教学、科研开展以及合理经营的可持续发展道路，已然成为制约西部动物医学教育质量提升的关键问题。

笔者通过对国内20余所高校教学动物医院进行实地考察或咨询交流，其中西部高校12所（含宁夏大学、广西大学、青海大学、石河子大学等）。了解各高校教学动物医院运行管理方式及主要存在的问题，从而对西部地区涉动物医学专业教学动物医院如何高效运行管理进行思考。

一、教学动物医院运行管理主要面临的问题

1、功能定位模糊、教学与经营矛盾突出

部分高校在办院初始阶段追求“以院养院”，过度侧重业务量和经济效益，导致教学功能出现弱化。一是，教师身处繁重的诊疗工作中，难以兼顾教学与科研；二是病例资源为诊疗业务服务，学生的实习机会以及临床操作较少，从而忽略了教学动物医院作为教学平台的本质属性。

2、管理体制多元、权责划分不清

部分教学动物医院归属于学校或者资产经营公司管理，管理链条过长，决策效率低下，财务和人事管理界限不清晰，绩效考核与职称评定等缺乏科学指标和分类评审机制，激励不充分，从而影响教学动物医院良性发展，且部分高校对教学动物医院缺乏有效监督管理和质量评估机制。另一方面，若医院未取得合法经营许可和诊疗许可，一旦发生诊疗纠纷，学校将面临重大法律风险。

3、师资力量不足与教学能力受限

西部高校动物医学方向师资力量较东部发达地区高校本身较为薄弱，由于所处西部，具有丰富临床诊疗经验的师资引进较为困难，师资培训也受经费等限制，从而导致具有丰富兽医临床经验的“双师型”人才以及动物医院管理人才匮乏，教师临床指导能力有限，学生实践教学质量难以保障。同时，受高校现有考评体系影响，多数动物医学专业教师更愿从事传统教学和实验研究等工作，也会影响教学动物医院运行管理和诊疗水平的提升。

4、病例资源有限、教学广度不足

目前我国动物诊疗行业整体正逐步从传统的大动物服务向伴侣动物诊疗转变，不过这种变化在西部地区体现得较为迟缓，受城市人口体量、区域经济发展水平以及居民宠物饲养观念等多种因素的共同作用，西部高校所依赖的本地宠物病例资源整体比较匮乏，病例数量有限，病种也相对集中。在调研的20所高校中，符合《普通高等学校动物医学专业类教学质量国家标准》中关于教学动物医院面积、专职执业兽医师和病例数量要求的为中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、华南农业大学等东部发达地区高校，以及西北农林科技大学（教学动物医院位于西安市）等实力雄厚的高校。

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